Author - Robert Oster

Kurz vor Ende des Schuljahres ist die neuste Ausgabe der "Hilde im Bilde" Schüler*innenzeitung erschienen. In kürzester Zeit waren alle Exemplare ausverkauft.

Vielen Dank an Alle, die tolle Artikel, Witze, Illustrationen und vieles mehr für die 23. Ausgabe der Zeitung erstellt haben.

Die Hilde-Domin-Schule wünscht frohe Ostertage.

Am Donnerstag, den 16.02.2023. ging es in der Hilde-Domin-Schule hoch her. In den ersten Stunden unternahm jede Lerngruppe eigene Karnevalsaktivitäten - es wurde gebacken, gebastelt und gesungen.

Nach der Pause kam der Höhepunkt des Tages und wir trafen uns zum gemeinsamen Karnevalssingen im Foyer der Schule. Ein besonderer Dank geht hierbei an unseren Gast Herrn Jägers, der mit seinem Akkordeon Leben in die kölschen Lieder brachte und gemeinsam mit Frau Meyer, Frau Kött und Frau Dierkes die Songs musikalisch begleitete. Die Schüler*innen beteiligten sich nicht nur mit Gesang, sondern einige auch trommelnd an den verschiedenen Liedern. Zahlreiche Mitarbeiter*innen der KJP kamen ebenfalls zum gemeinsamen Singen in die Hilde-Domin-Schule.

Wir haben uns sehr gefreut, dass wir mit so vielen Leuten gemeinsam die Weiberfastnacht an der Hilde-Domin-Schule gefeiert haben.

Nachfolgend noch ein Video, dass die Dampfmaschine in Aktion zeigt:

Unsere Schülerinnen und Schüler der K2 und der Jugendstation waren endlich – nach langer coronabedingter Pause – wieder einmal im Museum. Der Unterrichtsgang führte uns von Holweide aus am schönen Kölner Dom vorbei ins Wallraf Richartz Museum. Dort bekamen wir eine Führung und haben uns Bilder verschiedener Epochen angeschaut.

Alle waren sich einig: Niemand wollte in der Familie leben, die der Maler auf seinem Bild dargestellt hatte, das wir uns als erstes angeschaut haben. Die Anspannung zwischen den Familienmitgliedern war förmlich zu spüren.

Trotzdem: das Bild hat vielen gefallen, die Falten der Kleidungsstücke der Figuren waren so genau gemalt, dass diese Details ein Fotoapparat kaum besser hätte aufnehmen können. Im Gegensatz zu den so genau gemalten Details waren die Bilder im Nebenraum nur aus bunten Punkten zusammengesetzt. Hier mussten wir ein paar Meter zurücktreten, um das Motiv des Bildes gut erkennen zu können. Pointilismus heißt der Stil, wie wir erfahren haben.

Insgesamt hatten wir einen schönen Ausflug!

• 

• 

• 

Viel Freude und Erstaunen herrschte heute bei den Schüler*innen der K1.

Frau Kaiser überraschte die Klasse mit zwei besonderen Chemieexperimenten.

So beobachtete die Klasse zuerst den Ausbruch eines Backpulver-Vulkans.

In einem zweiten Experiment schufen die Schüler*innen selbst kleine Lava-Lampen.

Wir wünschen allen Mitarbeiter*innen der KJP Holweide, den Schüler*innen und Mitarbeiter*innen der Hilde-Domin-Schule schöne Sommerwochen und freuen uns nach den Ferien gemeinsam in das Schuljahr 2023/24 zu starten.

Am letzten Schultag des Schuljahres nahmen die Schüler*innen der Hilde-Domin-Schule an sommerlichen Geschicklichkeitsaufgaben teil, um das Schuljahr abzuschließen. Unter der Leitung von Frau Meyer beendeten wir den Tag dann musikalisch zusammen als gesamte Schulgemeinschaft.

Hier einige Eindrücke des Sommerparkours:

Momentan ist unser Thema im Sachunterricht Programmieren. Um am Anfang  ein wenig ins Programmieren zu starten, fingen wir an Minecraft Figuren zu steuern. Mit code.org haben wir unsere erste Stunde gestartet. Wir lernten,wie wir Dauerschleifen und Bewegungen programmieren. Manche Kinder arbeiteten in Gruppenarbeit. Alle haben es geschafft am iPad, die Figuren zu programmieren. Es ging einen Schritt weiter zum Roboter bauen.

In Partnerarbeit ging es zum Bauen. Mit den Baukästen von Lego Spike legten wir motiviert los.

Stein für Stein, bauten wir den Roboter weiter. Die Partnerarbeit war nicht einfach ,aber es wurde sich angestrengt. Nachdem die Roboter zusammen gebaut waren ging es endlich mit dem Programmieren los. Bei dem Programm kamen selbst die Lehrer an ihre Grenzen.

Um die Parkoure zu überwinden mussten sich alle mit dem Programm auseinander setzten.

Ich empfehle die Kästen von Lego Spike auf jeden fall.

 So kam das Programmieren in unserer Klasse an.

I sagt : Es hat mir Spaß gemacht , allerdings war es nicht immer einfach.

F : empfehlt die Kästen ab der ersten Klasse mit Unterstützung.

G erzählt von : Spaß mit Lego Spike.

Den Lehrern hat das Arbeiten ebenfalls gefallen, auch wenn einige Dinge im Programm immer noch nicht klar sind.

Die letzte Stunde wurde spannend . Wir bauten länger und kompliziertere Parkoure auf.

Man merkte wie , wir uns seid der ersten Stunde immer wieder verbesserten. Manche schafften, sogar zwei oder drei Parkoure.

Insgesamt hat es allen viel Freude gebracht.

Alle haben dazu gelernt.

• Schülerin F.

Hier noch ein Video, das einen unserer Roboter in Aktion zeigt: